智慧教室监控争议
中性 4小时前“智慧教室”及课堂监控技术应用引发隐私争议。网传南京大学课堂监控截图实为苏州校区今年5月在线督导个人截屏。事件涉及学校、家长和学生等群体，相关信息存在澄清。
跳出单一现象来看，“智慧教室”引发的争议并非孤例。随着教育数字化推进，录播监控、课堂行为分析等技术在越来越多学校落地。从个别网传截图引发的焦虑，到一些家长群、学生群里流传的“学校全天候监控”传闻，这背后折射出的是公众面对校园新技术应用时正常的隐私关切。这属于合理的疑虑，但也极易成为不实信息滋生的温床。本次事件中，网传的南京大学课堂“监控截图”，实为该校苏州校区今年5月在线督导的个人截屏，与本次仙林校区改造无关。把正常的后台“群体考勤统计”或教学数据复用，曲解为“针对个人的课堂状态打分”，甚至编造“数据直接挂钩平时成绩、取消考试资格”等不实信息。技术赋能教育的初衷是服务教学与育人。面对新技术进校